{"id":1060,"date":"2021-10-15T20:42:27","date_gmt":"2021-10-15T20:42:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.koinet.aegyptologie.uni-muenchen.de\/?p=1060"},"modified":"2021-12-15T20:47:34","modified_gmt":"2021-12-15T20:47:34","slug":"elementor-962-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.koinet.aegyptologie.uni-muenchen.de\/en\/elementor-962-2\/","title":{"rendered":"Workshop „Narrating the Past“"},"content":{"rendered":"
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Was haben Perser und Japaner gemeinsam?<\/p>

Was haben Spiegel mit Geschichte(n) zu tun?<\/p>

Wie kann man Vergangenheit und Gegenwart gleichzeitig darstellen?<\/p>

Was ist eigentlich das \u201eMittelalter\u201c?<\/p>

Wie verhalten sich Zeit und Geschichtsschreibung zueinander?<\/p>

In Workshop \u201eNarrating the Past\u201c f\u00fcr PhD Studenten wurden genau diese Fragen diskutiert und zu beantworten versucht. Mit Beitragend aus Europa und Asien und Papers, die Texte aus Japan, China, Indien, Persien und Byzanz vorstellten, konnten neue Erkenntnisse zu Geschichtsschreibung als Literaturgattung gewonnen werden.<\/p>

Ungef\u00e4hr einen Monat vor dem Workshop wurden kurze Texte der Vortragenden und weiteres Lesematerial f\u00fcr alle Teilnehmenden zirkuliert. W\u00e4hrend des Workshops konnten die Vortragenden in einer zehnmin\u00fctigen Pr\u00e4sentation ihr Thema noch einmal genauer erl\u00e4utern, bevor in zwanzig Minuten diskutiert wurde. Die neuen Fragen und Ideen wurden in einem Google Dokument gesammelt, das von allen bearbeitet werden konnte.<\/p>

Besonders ergiebig war dabei die gro\u00dfe Spannbreite an Forschungsinteressen, die f\u00fcr alle den Horizont erweiterte und in neue Formen von Geschichtsschreibung einf\u00fchrte. Diese waren teils fremd, manchmal aber auch unerwartet vertraut. Durch narratologische Zug\u00e4nge konnten au\u00dferdem Perspektiven entwickelt werden, die die Texte in neuem Licht erschienen lie\u00dfen.<\/p>

Liste der Vortragenden und Beitr\u00e4ge<\/p>

Raffaela Rettinger<\/p>

(LMU Munich)<\/p><\/td>

To Educate or to Entertain<\/p>

The fine line between facts and fiction in Japanese historical tales (rekishi monogatari<\/em> \u6b74\u53f2\u7269\u8a9e)<\/p>

\u00a0<\/p><\/td><\/tr>

Nithin Varghese<\/p>

(St Berchmans College)<\/p><\/td>

Identifying the Loci of Foucault\u2019s Disciplinary Power in Karnad\u2019s Tal\u00e9-Danda<\/em> through an Understanding the Trajectory of Caste\/Casteism<\/p>

\u00a0<\/p><\/td><\/tr>

Ali Rahmani Ghanavizbaf<\/p>

(Uppsala University)<\/p>

\u00a0<\/p><\/td>

Temporal Structure in Medieval Persian Historiography: A Case Study of Historical Anecdotes in T\u0101rikh-e Beyhaqi<\/em><\/p>

\u00a0<\/p><\/td><\/tr>

Jacob Jonsson<\/p>

(Gothenburg University)<\/p><\/td>

Popular Tragedy, Senatorial Shame?<\/p>

The Account of the Nika Riots in Procopius of Caesarea\u2019s Persian Wars<\/em><\/p>

\u00a0<\/p><\/td><\/tr>

Riti Sharma<\/p>

(Visva-Bharati University)<\/p>

\u00a0<\/p><\/td>

In tune with Progress: The Progressive Writers\u2019 Movement in India<\/p>

\u00a0<\/p><\/td><\/tr>

Markus Haselbeck<\/p>

(LMU Munich)<\/p><\/td>

The Mohists\u2019 narrative war on untimeliness: On the importance of temporality in the description of the battle against the Shang dynasty<\/p>

\u00a0<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

Lilli H\u00f6lzlhammer<\/p>

Nach dem Anfang mit \u00e4gyptischen Themen \u2013 Skulptur und Heka (Patrizia Heindl, Carl Elkins) und korpusbasierten Methoden (Nina Wagenknecht) \u2013 ging es in der zweiten Session um visuelle Repr\u00e4sentation im Allgemeinen (Christiane Wagner) und dann konkreter um R\u00f6mische M\u00fcnzpr\u00e4gung (Michele Lange). Den Abschluss des Workshop-Teils bildeten die Vorstellungen der M\u00f6glichkeiten von Natural Language Processing (Matthias A\u00dfenmacher, Christian Heubusch) und Modellierungsstrategien zu Magazinen (Jim Salmons, Timlynn Babitsky).<\/p>

Die drei Sessions waren gepr\u00e4gt vom interdisziplin\u00e4ren Austausch, der besonders aufgrund des fachlich sehr unterschiedlich vorgepr\u00e4gten Publikums produktiv war: So konnten in der Diskussion von Wissensvermittlung, \u00fcber quantitative versus qualitative Forschungsmethoden bis zu den Chancen von interdisziplin\u00e4rer Kollaboration verschiedene Perspektiven geh\u00f6rt, ausgetauscht und verbunden werden.<\/p>

Den Abschluss des Tages bildete die \u00f6ffentliche Key-Note von Jacqueline Klusik-Eckert, die zum Thema \u201e Hindsight is 20\/20 \u2013 Methods and tools for researching copies\u201c Erkenntnisse aus ihrer eigenen Forschung res\u00fcmierte. Unter https:\/\/twitter.com\/KlusikEckert\/status\/1348294651934027778<\/a> hat die Referentin die von ihr im Vortrag erw\u00e4hnten Tools\u00a0 zusammengestellt.<\/p>

Mit #NewToolsOldProblems kann auf Twitter weiter nachgelesen werden. Die Diskussion wird in einem Whitepaper festgehalten und online zur Verf\u00fcgung gestellt werden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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